%% BEGIN STUKJE ORC

\section{\color{fnwi}Commissie Onderwijs \& Reglementen}

De Onderwijs- en Reglementencommissie (ORC) houdt zich bezig met de kwaliteit van het onderwijs op een bestuurlijk en beleidsmatig niveau op onze faculteit. Zo behandelen we zowel zaken die te maken hebben met specifieke opleidingen als onderwerpen die niet gerelateerd zijn aan specifieke opleidingen. Dit doet de commissie onder andere door het instemmen van regelingen en advies- en instemmingsverzoeken in de Onderwijs en Examenregelingen (OER). Alle regelingen worden door ons kritisch doorgelezen om hier een weloverwogen adviezen over te kunnen opstellen die de belangen van de studenten vertegenwoordigen. Ook hebben we regelmatig contact met de opleidingscommissies om op de hoogte te zijn van de stand van zaken van alle opleidingen. 

\subsection{Terugkoppeling van Vakevaluaties}
Dit dossier is overgepakt van de raad 19/20. De vakevaluaties zijn een onderwerp waar veel over is vergaderd binnen de raad, maar ook met de opleidingscommissies (OC’s). De vakevaluaties zijn formulieren die uitgestuurd worden naar alle studenten die het desbetreffende vak gevolgd hebben. Door middel van het invullen van dit formulier wordt de opleiding op de hoogte gesteld van de mening van de studenten om eventueel de onderwijskwaliteit te kunnen verbeteren. Deze gegevens worden verzameld in een rapport, de UvA Q. Dit rapport bestaat uit de data van de evaluaties en een reactie van de docent en opleidingscommissie. Op dit moment wordt dit rapport nog niet automatisch gedeeld met alle studenten. Ons doel binnen de ORC is het publiceren van de vakevaluaties in de studiegids, zodat alle studenten toegang hebben tot deze informatie. Dit kan studenten helpen bij het kiezen van een keuzevak en zorgt voor transparantie zodat studenten weten wat wat de vorderingen zijn van een vak. 

\subsection{Studiegids}
De studiegids wordt jaarlijks gepubliceerd. Hier kunnen studenten informatie vinden over hun vakken, zoals de tentaminering, de te gebruiken literatuur en een overzicht van de doelen van het vak. De ORC wil ervoor zorgen dat de studiegids flexibeler wordt. De studiegids was voorheen een jaarlijks gedrukt document waarin alle informatie eenmalig werd gebundeld. Echter, omdat de studiegids nu online gepubliceerd wordt, zou het makkelijker moeten zijn om de studiegids vaker gedurende het jaar te herzien. Voordelen hiervan zouden zijn dat docenten specificaties van hun vak kunnen aanpassen gedurende het jaar, in plaats van de jaarlijkse publicatie die vaak slechts algemene informatie over het vak beschikt.


\subsection{FOC}
Als raad is het belangrijk dat er goed contact is met de verschillende opleidingscommissies, omdat zij het dichtst bij de verschillende opleidingen en hun studenten staan. Een belangrijk gereedschap hiervoor is het Forum OC’s. Tijdens deze bijeenkomsten kunnen OC’s met elkaar en de FSR in gesprek over relevante onderwerpen.

Dit jaar zullen vanwege corona de FOC’s waarschijnlijk nog veelal digitaal gehouden worden, maar het belang van deze bijeenkomsten is dankzij corona misschien ook wel des te groter. Als FSR is het belangrijk dat wij onderwerpen waar de OC’s mee te maken krijgen, zoals vakevaluaties, tentamenbeleid en de mogelijk aangepaste invulling van vakken, goed in de gaten houden. Daarom streven we ernaar om ondanks de suboptimale omstandigheden de FOC’s net zo vaak te organiseren als voorgaande jaren, en deze qua invulling te laten aansluiten op deze ongebruikelijke situatie.

\subsection{UvA-Q}
De vakevaluaties die met UvA-Q worden afgenomen zijn een belangrijke manier om de kwaliteit van het onderwijs in de gaten te houden. Zeker in deze onvoorspelbare corona-tijden is het cruciaal dat erop wordt toegezien dat vakken een goede invulling hebben, zeker als deze door bijvoorbeeld het gebrek aan fysieke colleges of tentamens op afstand anders zijn dan voorgaande jaren. 

Omdat er geen fysieke tentamens meer plaatsvinden worden ook de UvA-Q evaluaties digitaal afgenomen. In eerdere jaren heeft de digitalisering bij sommige opleidingen al geresulteerd in een verminderde respons. Als raad vinden we het daarom belangrijk om te monitoren of dit, nu deze digitale afname bij alle opleidingen genoodzaakt is, ook daar tot een lagere opkomst zal leiden. 

\subsection{Kwaliteitsafspraken}
Dit jaar zal de FSR zich wederom bezig houden met de kwaliteitsafspraken. Dit zijn afspraken die beschrijven hoe de faculteit de studievoorschotmiddelen besteedt. De studievoorschotmiddelen zijn de gelden die zijn vrijgekomen uit de afschaffing van de basisbeurs. Het is dus van groot belang dat dit geld wordt uitgegeven op een manier dat het de onderwijskwaliteit en het studiecomfort verbetert, omdat dit geld eerder direct naar studenten ging. De raad kijkt of het geld juist wordt uitgegeven en denkt mee over nieuwe ideeën als er extra geld vrijkomt. De belangrijkste onderdelen van de kwaliteitsafspraken zijn meer aandacht voor studenten, betere voorbereiding op beroep/loopbaan en sociale cohesie. 

\subsection{Roosters}
In gesprekken met medestudenten en uit eigen ervaring hebben we gemerkt dat de publicatie van roosters soms nog te wensen overlaat. Dit kan komen doordat de roostermakers met Corona iedere periode weer een gigantische puzzel op moeten lossen, omdat vakcoördinatoren pas op de deadline de relevante informatie doorsturen of door andere onvoorziene redenen. De ORC gaat dit jaar in samenwerking met het directieteam (DT) proberen uit te zoeken waar de meeste vertraging zit en hoe we studenten eerder hun rooster aan kunnen bieden.

\subsection{OER-A \& M-OER}
De Onderwijs- en Examenreglementen (OER) vormen een belangrijk document waarin zowel facultaire als opleidingsspecifieke regels over het onderwijs en tentamens staan opgenomen. Op het facultaire deel heeft de raad voor het grootste deel instemmingsrecht. Omdat er nog geen overeenkomst is bereikt over de OER-A die vorig jaar zou moeten zijn ingestemd, is de raad hier dit jaar nog bezig. De raad zet zich hierbij in om antwoordindicaties bij voorbeeldtentamenvragen te krijgen. Verder kijkt de raad naar de uitvoering van regels in de OER en zoekt de raad naar mogelijke wijzigingen. 

De M-OER is de Model OER die centraal in de UvA wordt vastgesteld en als model wordt gebruikt om de OER’en op te stellen. De raad zal met de andere facultaire studentenraden kijken naar dit document en kijken of wijzigingen nuttig zijn.

\subsection{OER'en-B}
Waar de OER-A faculteit breed is, zijn de OER’en-B geschreven per opleiding. Ieder jaar wordt er per opleiding op de FNWI een nieuwe OER-B gepubliceerd en ook hier heeft de FSR voor grote delen instemmings- of adviesrecht. Daarom lezen we ieder jaar elke OER-B helemaal door en hebben we contact met studenten en de OC van de relevante opleidingen om te polsen welke delen zij anders zouden willen zien. Dan, in combinatie met ons eigen idee, stellen wij aanpassingen voor. Soms zijn er OER’en-B die in het nieuwe studiejaar nog niet ingestemd zijn en dan monitoren wij dat de juiste regels gehandhaafd worden.

\subsection{Samenvatting}
De ORC zal zich inzetten voor de kwaliteit van het onderwijs  door de hierbove genoemde odnerwerpen dit jaar te behandelen. Belangrijke onderwerpen zijn onder andere: de terugkoppeling van vakevaluaties aan studenten, de studiegids, de publicatie van de roosters, en kwaliteit van onderwijs in tijden van corona. Samen met de OC’s en het DT zullen we de onderwijskwaliteit en de rechten- en plichten van studenten waarborgen. 


\begin{itemize}
    \item De ORC houdt zich bezig met de kwaliteit van het onderwijs op het niveau van onderwijs en medezeggenschap op onze faculteit.
    \item De ORC stemt regelingen en advies- en instemmingsaanvragen in de OER in.
    \item Dossiers die dit jaar extra aandacht genieten:
    \begin{itemize}
        \item Terugkoppeling van vakevaluaties
        \item Onderwijskwaliteit in tijden van corona reguleren
        \item Studiegids
        \item Kwaliteitsafspraken 
        \item Publicatie van de roosters 
        \item FOC
    \end{itemize}
\end{itemize}

%% EINDE STUKJE ORC